江河为卷写丹心 一生躬行护安澜
1973年，工厂车间里那位勤恳钻研的青年夏自强，因成绩优秀、表现优异被选拔推荐至华东水利学院（今河海大学）学习，毕业后留校任教，曾任水文水资源系主任、水文水资源及环境学院副院长、科学研究院副院长等职。五十余年间，夏老师以辛勤汗水倾注于江河湖海，开辟了跨界河流研究的崭新天地；以坚定脚步丈量祖国水脉，铸就了薪火相传的精神根基。
科研报国凌云志 不畏艰难破困局
留校之初，夏老师曾短暂承担行政工作，但对科研的执着促使他毅然回归业务主线。回归科研后，夏老师曾三次赴苏联、俄罗斯交流学习。当时我国跨界河流领域研究尚处于起步阶段，与苏联百余年的研究积累差距显著，让我国在国际水事谈判中常处于被动局面。系统开展跨界河流研究，为国家争取应有权益，成了夏老师心中远超个人学业的紧迫使命。
1999年，已年逾五十、担任副院长的夏老师受水利部委派第二次赴俄。尽管行政与科研双重重担在身，他仍毅然奔赴异国。高强度的工作节奏和异国生活的压力，让他的健康状况亮起红灯——他总是随身带着药盒，以应对不时之需。一次因心脏不适而被紧急送医，他也只在短暂休息后再度投入工作，从未放缓在俄罗斯开展跨界河流研究的脚步。
2005年，恰逢中俄双方就黑龙江水利工程的生态影响问题展开关键谈判。第三次留学归来的夏老师以在俄罗斯所做的跨界河流研究为基础，夜以继日开展分析数据与方案论证，形成了一份论证严谨、数据详实的报告提交至水利部。这份凝聚智慧与心血的报告，最终被带至谈判现场——正是其中精准的数据和严密的论证，一举扭转了我国的不利局面，使我方在谈判中牢牢掌握了主动权。事后，水利部与外交部专门向河海大学发来感谢信，对夏老师所作的研究与贡献表示高度赞誉和衷心感谢。
退而不休献余热 初心不改显担当
夏老师退休十余年，但始终退而不休。他用实际行动诠释了：科研不仅是一时的热情，更是一生的坚守。担任学校老年科学协会会长期间，他既持续关注学校教学科研管理，更将目光投向地方建设，把所在地区的社会经济发展、生态环境保护、灾害风险防御等议题，一一纳入老科协重点工作，以半生积累的专业力量，为地方发展筑起防护墙。
2020年长江遭遇洪水，秦淮河作为与长江交汇的重要支流，防汛形势牵动人心。夏老师自发来到秦淮河沿岸实地考察，他敏锐捕捉到堤防薄弱点、工程施工疏漏、洪水渗漏隐患等多处险情。当时秦淮河水位已逼近堤岸，距顶部仅20公分，一旦溃决将会引发长江洪水倒灌，威胁百姓生命财产安全。考察后，他立即撰写报告提交至江苏省老科协，经专家复核并转呈相关部门后，相关单位及时进行了抢险加固。如今，历经五年系统整改，秦淮河的防洪屏障已经愈发坚固，守护着沿岸万家灯火。
此后，夏老师又将目光转向秦淮河的生态治理，他再度深入调研、形成报告。省老科协据此组织专项考察，排查沿线排污口、闸门与支流状况，形成的综合报告获省级部门高度重视，不仅被明确批示“尽快落实整改”，更推动相关部门制定了长效治理方案。如今再看秦淮河，河水清澈、岸绿景美，而这份蜕变的背后，离不开夏老师的执着坚守。
与此同时，夏老师将“生态保护”的种子播撒进校园，多年来，他的足迹遍布镇江、泰州、南京等地的中小学以及大学讲堂。他不仅讲述江河湖海的自然规律，更结合自身科研经历，将生态保护与国家发展、人类未来的深层关联娓娓道来，激发了一批批年轻学子关心水资源、热爱大自然、投身环保事业的责任与热情，让守护江河的初心，在代代传承中愈发坚定。
知行合一铸师魂 甘为人梯育桃李
“教育转化一名后进生，与培养一名优秀生，同样意义重大。”这是夏老师常挂在嘴边的话，更是他教书育人的准则。从教几十载，他始终平等对待每一位学生，从不以成绩论高低，也绝不轻易给学生“贴标签”。面对成绩普通的孩子，他善于捕捉其闪光点，以耐心引导、用悉心扶持，帮助许多一度迷茫的学生找回了自信，明确了方向。
在育人方式上，夏老师尤为注重实践育人。从奔腾的江河岸畔到宏伟的水利工程现场，处处都留下了他与学生共同探索、并肩前行的身影。即便退休后，这份“育人初心”也未曾改变——仅2024年一年，他就先后带领青年教师与学生走访自动化农场，深入防汛抗洪一线，考察滁河、石臼湖等重要水域。一届又一届水文学子在他的言传身教中，懂得了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，更在实践的土壤里埋下扎根水利、报效国家的理想种子。
从工厂青年到知名水文专家，从讲台之上到江河之畔，夏老师以江河为卷，以汗水为墨，书写了献身水文的精彩篇章；以讲台为田，以爱心为种，培育出无数扎根水利一线的栋梁之材。如今，他的精神如滔滔江水，汇入祖国的江河湖海，继续激励着一代又一代水文人为祖国江河安澜、水利事业蓬勃发展，源源不断地贡献智慧与力量。