追光芝纶 引光育人
晨光初绽时，金色光线越过河海大学校门，漫过爬满藤蔓的工程馆墙面，最终落在馆前徐芝纶院士雕像上——雕像轮廓在晨光里愈发清晰，目光深邃望向校园深处，风吹动旁侧松柏，叶片簌簌作响，似在低声诉说着一场跨越数十载的教育传承。
2025年河海大学百十华诞之际，我们见到了“全国优秀教师”——力学与工程科学学院退休教师杨海霞教授。这位耕耘讲台四十余载的全国优秀教师，从徐芝纶院士手中接过“严谨求实”的教育火炬，以四十年坚守将其传递给万千学子与青年教师，用行动诠释着“追光芝纶、引光育人”的深刻内涵。
一、承风骨：以芝纶精神为灯，筑牢执教根基
1979年，17岁的杨海霞在信息闭塞的年代，仅凭对物理与力学分析题的喜爱，填报了华东水利学院（河海大学前身）。虽被调剂专业，却意外开启了与力学教育相伴一生的旅程。1983年毕业留校后，她进入徐芝纶院士创建的工程力学系，墙上“学无止境，教亦无止境”的座右铭，成了她执教生涯的第一盏灯。
刚留校时，杨海霞从助教起步：随堂听课学习老教师的授课技巧，对着空教室反复试讲，从习题课练手到承担章节教学，整整三年才独立讲授课程。那段时光里，她常能看到徐芝纶院士伏案工作至深夜的身影，泛黄的备课笔记上“每节课内容至少默讲三遍以上”的字迹，以及院士对后辈毫无保留的指导，都深深烙印在她心中。“徐老是学识渊博的学者，更是可亲可敬的引路人。”杨海霞说。
从“台下听徐院士授课”到“把院士精神融入每堂课”，杨海霞用40余年光阴，将“严谨求实”从文字化为行动：是备课至深夜的台灯，是逐行批注作业的红笔，是讲题时不厌其烦的耐心。这份践行，让她成为传承中最动人的模样。
二、守初心：以创新实践为翼，培育水利英才
“强化概念，培养能力，理论与实践相结合”——这16个字，是杨海霞深耕结构力学教学改革的核心理念。在她眼中，力学不应是课本上枯燥的公式，而要成为能解决实际问题的“武器”。
2002年，杨海霞牵头建设结构力学实验室。彼时条件简陋，她和同事一起选仪器、搭平台，只为让学生“亲手触摸力学”。2007年，实验室成为“国家级实验教学示范中心”组成部分，不仅开设核心实验，更成了创新“孵化器”：她指导学生开展抗震结构设计、水利工程防渗等大创项目，陪他们查资料、做模拟，甚至联系专家带学生赴工程现场考察。多年来，这里走出的项目斩获国家级奖项，催生出多项国家发明专利。
随着信息技术发展，杨海霞又突破教学边界：早年开发的《结构力学课堂教学系统》，用动画让抽象原理可视化，开创该课程多媒体教学先河；2018年，她主持的结构力学在线课程登陆中国大学MOOC，吸引全国60多所院校及海外学子学习。“有意思的是，不少学生为了说句话，特意找我的邮箱、加我微信——其实也没啥大事，就是说‘网上看了您的教学视频，特别受益’。”杨海霞笑着分享这些温暖的小插曲，语气里满是欣慰，现代信息技术把教师的作用、能量都放大了，原本只能影响课堂里的学生，现在能让素未谋面的人有所收获。这辈子选了做教师，‘人间值得’！”
40余载执教，杨海霞授课5000余节、培育千余名学子。面对“全国优秀教师”“宝钢优秀教师”“国家级教学成果奖”等荣誉，她坦言：“最好的奖励，是学生说‘杨老师，我现在能扛工程了’。”如今，她教过的学生身着工装，活跃在淮河防汛、长江治理等水利一线，将课堂所学化作守护江河的力量。
三、传薪火：以师者仁心为桥，延续教育血脉
“我刚当老师时，对着空教室练了10遍试讲，还是怕讲不好。”杨海霞常把自己的经历讲给年轻同事听。从当年“被前辈手把手帮扶”，到如今成为青年教师的“引路人”，她始终坚信：教育的传承，是一群人的薪火接力。
2022年，年轻教师江守燕因经验不足不敢报名讲课竞赛，杨海霞主动鼓励：“你基础扎实、有亲和力，好好准备一定行。”备赛期间，她从课件设计到板书布局、从语言表达到肢体动作，全程细致指导。竞赛前，江守燕发去试讲视频，彼时杨海霞正感染新冠高烧未退，却仍沙哑着嗓子逐点指出问题。最终，江守燕斩获全校一等奖：“这不仅是我的荣誉，更是徐芝纶精神的代代相传。”
多年来，杨海霞组织年轻教师随堂听课、定期开展试讲，把自己的教案、课件毫无保留地分享出去。在她的帮扶下，不少青年教师从“跟跑者”蜕变为“领跑者”，逐渐成长为河海教育的“新力量”。退休后她担任教学督导，仍常站在教学楼前，看着年轻教师抱着教案走进教室，眼神里满是欣慰——那是当年自己追随着徐老脚步的模样，如今正被新一代人续写。
结语：薪火不息，光照未来
四十年执教路，杨海霞从“追光者”到“发光者”，从线下课堂到线上共享，变的是教学形式，不变的是“严谨求实、立德树人”的初心；从受教者到传道人，她让徐芝纶精神跨越时光，在一代代河海人心中扎根生长。
风拂松柏，簌簌声里，这场关于教育的传承仍在继续。从徐芝纶到杨海霞，再到无数年轻的河海教育者，他们以讲台为阵地，以匠心为纸笔，书写着“学无止境，教亦无止境”的动人篇章，照亮祖国水利教育的未来！